5月6日，广东外语外贸大学与社会科学文献出版社6日联合发布《高等教育蓝皮书：中国高等教育发展报告(2020～2021)》(以下简称“报告”)。报告指出，中国普通高校专任教师数量逐年增加。

根据报告，近年来，中国普通高校专任教师数量呈逐年增加的趋势。截至2019年，全国普通高校教职工256.67万人，比上年增加7.92万人，增长3.18%，其中专任教师174.01万人，同比增长4.02%。

值得注意的是，报告通过分析高校生师比指出，中国高校教师人才分布存在不尽合理和区域差异较大的问题。

报告称，高校生师比是指高校中学生与教师数量的比值，它是高校师资队伍建设水平和高校综合水平的重要衡量指标之一。生师比不仅能够体现高校教师资源的配置情况，还能反映高校人力资源的利用效率。高校应该结合对本校学生数量、经费来源、管理体制等各方面的考量，将其控制在一定范围之内，保证生师比指标科学合理。

报告显示，截至2019年，中国普通高校生师比为17.95∶1，普通本科院校与高职(专科)院校略有差别，其中，本科院校17.39∶1，高职(专科)院校19.24∶1。不同学校之间的生师比在地区、层次上存在明显差异，中西部地区的高校生师比普遍高于东部地区高校，中国一流大学建设高校生师比高于世界一流大学。

报告指出，目前，中国高等教育面临一些问题和挑战：本科教育教学改革有待进一步深化；应用型高校转型问题及同质化倾向依然存在；高等职业教育质量提升尚有较大空间；民办高等教育价值观念有待进一步转变。

2020年是“十三五”规划收官之年，中国已建成世界上规模最大的高等教育体系，高等教育对外开放迈上新台阶。报告认为，应通过抓根本质量，继续落实立德树人根本任务，把人才培养作为高校的核心工作，深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，加快培养理工农医类专业紧缺人才，系统化培养拔尖创新人才。