翻开玉树藏族自治州社会发展的篇章，“办人民满意教育”，成为流光溢彩的一页。

的确，从最初的马背、帐篷、走读和简易教学点等曲折艰难的办学条件，发展成为现在的操场、宿舍、教学楼齐备，美术室、实验室等功能齐全的美丽校园;从十几年前满足于“有学上”的传统观念，到今天要“上好学”阻断贫困代际传递的转变;或是最初“城镇挤、乡村弱”突出问题，到今天教育均衡发展、硕果累累，无不展示出玉树教育事业实现了从小到大、由弱到强的跨越式发展。

在“苦修”教育这门功课上，玉树最终选择“两条腿”齐步走。

“一条腿”是“自给自足”。

截至2021年底，玉树州共有幼儿园168所，在园幼儿22668人，学前三年毛入园率达到82.76%;自2014年起，玉树州累计投入10.3亿元，实施义务教育建设项目222个，义务教育学校办学条件得到全面改善;普通高中资源持续优化，目前，玉树州共有完全中学2所，高级中学6所，高中在校生已达到了10198人;职业学校2所，注册在校生7066人。其中，玉树州职业技术学校生态环境保护、学前教育、护理和计算机信息技术4个专业列为了省级示范专业。

“习近平总书记在青海考察时强调，保护好青海生态环境，是‘国之大者’。要牢固树立‘绿水青山就是金山银山’理念，切实保护好地球第三极生态。玉树是三江源的核心区域，而且还是国家公园试点地区，我们保护生态的任务是非常艰巨的。生态是玉树老百姓的福祉，我们更应该培养相应的管护人才，让生态环保事业源远流长。”玉树州职业技术学校副校长更尕旦周说。

“我想学这个专业，因为他对环境有用，对国家有用!”玉树州职业技术学校生态环保专业学生朋措南江告诉记者。

诚然，没有什么比自己培养专业性环境保护人才更能体现玉树人保护生态、保护三江源的决心了。

“另一条腿”是“借船出海”。

玉树异地办学起步于2008年，2008年在辽宁翔宇中学初创玉树内地高中班。2010年，玉树地震，借助北京对口支援协调对接，又达成了一系列高中和中职异地办班项目。至此，形成了异地办学规模化发展的雏形。自2015年开始，玉树州实施异地办学“千人计划”，截至目前，玉树州通过各类异地办学输出学生1.4万余人，其中95%以上来自农牧民家庭。

为免除学生及家长经济方面的后顾之忧，玉树州实行异地办学“政府+三江源奖补资金+家长”的经费补贴分担机制，用于异地办学高中生食宿、往返交通、体检、保险等费用，人均年支出费用2万元，已累计补助资金1.5784亿元。同时，从2017年起，连续三年为精准扶贫建档立卡贫困户高中生每人每年补助5000元，共惠及贫困生2828人。

成绩是异地办学成果的试金石。

2019年中央民族大学下达给青海省的“民考民”录取指标26个，全省“民考民”考生心中这块“理想蛋糕”的三分之一被玉树学子拿下，共有16人顺利上线。2021年，玉树州异地本科上线人数为511人，占到全州本科上线人数的53%。

“这些年通过我们一系列的措施，孩子们的学习成绩有了明显的提高，民族团结的意识也在逐渐增强。教育事业的逐渐成熟最受益的还是农牧民家庭的孩子，这是他们走出大山、改变命运最直接的途径。”玉树州教育局副局长才仁多杰告诉记者。

近年来，玉树州牢记习近平总书记“真正让我们的子孙后代也都能过上健康、现代、幸福的生活，玉树的将来就会更好。”的殷殷期许，不遗余力办好人民满意教育。深入实施学前教育普及、义务教育创优、高中教育提质、职业教育创特色、教师素质提升、教育管理规范“六项工程”。“玉树州大中专院校在校生一年能达到5000人，这在10年前都是难以想象的，我们希望通过努力，让每一个农牧民家庭包括贫困家庭能有一个大中专毕业生，能有一个‘文化人’。”玉树州教育局学前与职业教育科负责人权玉倩告诉记者。

每一个农牧民家庭能有一个“文化人”，一个孩子能带动一个家庭，能改变一个家庭，一个家庭能影响更多家庭……阻断贫困代际传递，用知识改变命运，让其成为地区经济社会发展的人才，不仅让家庭改变，也让家乡改变。

从“不上学”到“有学上”再到“上好学”，玉树在教育事业投入越来越多，教育资源越来越优质，学习路径也越来越广。玉树民族教育的发展，如生长在青藏高原美丽而质朴的格桑花，朝气蓬勃，春意盎然。